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课题配景:


      地区教诲信息化取教诲平正是目前我国教诲信息化推动历程中的严重实际取理论题目,也是各级教育行政部门、天下电教体系和教诲手艺界存眷的严重研讨题目和理论范畴。《国度中长期教育改革和发展规划纲领(2010-2020)》将教诲平正作为教育改革发展战略目的的重要组成局部,而教诲信息化是实现教诲平衡、保障教诲平正的重要途径,经由过程探究怎样构建科学可持续发展的地区教诲信息化系统,有助于推行先辈的工作经验取运转形式,从而动员教诲信息化的整体推动,进而实现教诲平正那一主要目的。事实上,以“农近工程”为代表的国度层面的应用教诲信息化增进教诲平正的理论曾经积聚了很多理论基础取运用履历。本课题研讨将偏重在地区层面,期望从中不雅的视角去研讨地区教诲信息化关于增进教诲平正的才能取程度,从多个维度探讨其增进地区教诲平正的效能,剖析在实行历程中的要害影响身分。固然,地区教诲信息化不是关闭的推动历程或生长形式,一定遭到信息化时期生长的影响,一定触及宏观范畴的信息化生长身分的影响和社会的普遍存眷;地区教诲信息化不但会对黉舍教诲信息化和教诲平正发生严重影响,同时也关系到社会教育和进修型社会的建立。



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